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领导力培训——Open&Creativity ，是什么打开了我的新世界？
时间似乎是那么快，又似乎那么慢，不知不觉2天《当责®践行》线上课程结束，没想到这一次线上课程中，导师Sebastian Lillo用他那双闪烁的大眼睛和专业的讲解打开了我的新世界......
埃克哈特.拖礼在《新世界》里说：如果你无法接受不确定性，它就会转化成恐惧。如果你完全可以接受，它就会转变成更多的活力、警觉心和创造力。
2021年7月下旬新一轮的疫情爆发，使得我们培训行业再次受到冲击，甲方出于安全考虑取消了原本定好的课程，就像多米诺骨牌一样，从培训机构、经纪公司、培训老师都遭遇冲击。每天助理和老师收到最多的消息就是：“不好意思，由于疫情原因原定课程延期举行”。但延期有可能就意味着取消了。再次约定时间就很难了。大家都盼望着早日恢复正常出行。
线上课在这种情况下又开始多起来，但我心里一直对线上这种形式有自己的想法，我对线上课程的理解是：做做简单的知识心态类课程可以，但要做一些需要强互动的课程（比如当责课程）怎么可能达到效果呢？所以我即使也讲线上课程，但都是有选择性的来进行。
Sebastian老师在线上给我们做了很好的示范和讲解，从下面2点来分享我的收获和理解：
Open（打开）：一个小游戏“井字格”，当我们都致力于在如何填满格子获得更多分数时，但其实我们是把自己的思维就局限于井字格中。我们被“井”固了思维。
生活中，每个人的思维模式都是不一样的。可是大部分人的思维模式都是固定式思维模式。这个与人们的生活环境，成长环境，受教育的模式，个人经历等都有很大的关系。固定思维模式是一种自我保护式的思维模式，这是长期以来形成的思维习惯。可是现实生活中，那些取得比较大的成就的人，往往思维模式比较独特，看问题的角度也是与众不同。
佛教里面有个类似的意思：“我执”，佛法认为这是痛苦的根源。在你的生活中，无时无刻不处在“我执”中，你自己固有思维，执念，别人或者你身边的亲人想要说服你，减少固有思维，何尝不是另一面的固有思维。
这让我想到当责“结果循环圈”模型，由于我一直被“线上不如线上有体验感，学员注意力不容易专注”这样的想法“井”固，才会抗拒做线上课程。事实上，现在线上平台开发了很多有趣的小功能，比如可以允许学员在屏幕上进行标注，然后所有人都可以看到；比如可以分组讨论，进入不同的“房间”，老师可以随机进入任何一个“房间”旁听讨论；比如可以网上倒计时，让学员都能看到时间。
当Sebastian老师带我们做了这些有趣的活动之后，我一下被打开了，产生了新的体验，而这个体验也带给我更多思考：是时候走出“井”字区了~
Creativity（创造力）：你有没有想过为什么有些人能想出绝妙的点子，而有些人却不能? 把点点滴滴串连起来、看到更大图景的能力，都有赖于一种特定的技能——创造性思维。创造性思维是我们通过观察提出的想法或场景，并找到解决问题的新方法的能力。
课程中有个细节，由于Sebastian老师第一次使用中国腾讯会议，很多功能他也是首次使用，但即使第一次，他也能很快get到平台功能，通过虚拟人像和PPT有效结合，换上当责背景的图片，用彩色笔做各种标注，让我们这些老师玩得不亦乐乎。
一个有创造力的老师，就是我们能从现有事物中创造新事物的能力。以不同的方式，为解决方案提供新的角度和视角，转化为一个新的解决方案，这不就是SOSD中创造性解决方案吗？
反思自己，很多时候可能不太关心新的解决方案或角度，但这就是问题的关键。我们的大脑有一种自然倾向，会陷入某种“捷径”。你有没有遇到过这样的情况，你听到或学到后一项技能，你会一直在使用它?我想很多人都有。这种思维方式在有些情况下确实有它的好处，但在其他情况下也有一些缺点，在解决问题时尤其如此。
作为培训老师尤其需要不断突破自己的阈值，有更多的创造力来思考自己的产品。当我真正开始正视现状时，我发现线上产品不仅是一种趋势，更是一种必然。希望我的醒悟不要太晚，也希望看到我在线上领域的持续精进！
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